王某因辱骂学生,受到记过处分和取消教师资格,是否意味其也将失去工作?

admin 教育 2020-10-12 16:16:28 277 记过处分 王某 教师资格 教师 教育

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记过是行政处分,撤消教师资格意味着王某不能继续承担教学工作,因为他已经不具备作为一名教师的资格。但是,这并不意味着王某将失去工作,因为这与开除公职的性质是完全不同的。也就是说,他仍然可以在学校里承担非教学性的工作。

至于这个处理结果,对王某来说应该是一个非常轻的处罚结果了。这里可能有两方面的因素,其中最主要的因素是婷婷及其家人的态度。根据有关消息报道,在商州区主管教育的一位副区长带领商丹高新学校校长和涉事教师本人,向当事学生婷婷及其家长承认错误并进行了道歉,婷婷及其家人都表示接受老师的道歉,原谅他。第二事发之后,当地政府介入和处理的比较及时,区政府的负责人向学生及家长鞠躬道歉,态度诚恳。

至于王某的情况,如果婷婷的家长坚持要对其进行刑事诉讼,也是有一定的理由的。婷婷身心受到的伤害以及名誉的损失都是显而易见的。所以王某不但应该向这一家人道歉,更应该对这一家人的宽容感到无地自容。在目前学校和家长的纠纷中,婷婷的家人显然是非常通情达理的。这一事件要比五莲二中的事件性质严重得多,可是婷婷一家并没有提出什么什么无理的要求,这是学校应该庆幸的。

在这里笔者采取相信王某并不是一个恶魔,即便有错,既然受害者选择了宽容,那么也并非一定要将其一棍子打死。他也有家小要养,就不一定非得要夺了他的饭碗。这可能是当地教育主管部门对待这一事件的态度,对没有对王某下重手处理。在这一点是要比五莲县教育局的领导们强得多。教育主管部门既要对教师进行管理,又要维护教师的合法权益。当出现家校矛盾时,如何平衡二者之间的关系,就是非常重要的。

五莲二中的杨教师显然是不幸的,教育局的主管领导,面对家长的无理要求,但是正面解决问题,而是通过追加对教师的处理,来满足家长的变态心理。显然杨老师用书本抽打学生,还是为了教育学生。而家长的无理要求,则是公然勒索。对于这种行为,作为教育主管部门是绝不能放纵的,更不能以牺牲自己教师的利益来换取事态的平息。

对比五莲和商洛两起事件的处理结果,王某真得应该洗心革面,痛改前非,珍惜仍然可以工作的机会,在今后的工作中发挥好自己的作用。而教育主管部门的领导,也应该从这两起事件中汲取一些教训,受到一些启示,在维护教师的合法权益方面有所作为。

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根本就不可能!!他照样可以领工资!!照样可以活的有滋有味!!!打老师的判重刑!因为他是老百姓!!成年累月的谩骂,羞辱,折磨一个女孩子,学生!更为可恶的是还煽动全班同学一起来羞辱这个小女孩!幸亏小女孩还坚强,要不是差一点点就把小女孩子逼死了!!!这样恶劣的丧心病狂,令人发指的如此恶劣的!行为就出自我们的老师啊!!这是什么行为???这是变相杀人!这是魔鬼所为!!小女孩哪里是在学校,分明就是在人间地狱!!更为可悲的是!学校那两个不要脸的领导!居然面对铁的事实,面对人民,记者,镜头,信口雌黄!满嘴慌言!强词独理说他们是有素质的人!说这是教育孩子,爱孩子!!

像他们这种东西!估计也没有子女!假如有的话!你们愿意让你们的子女接受这样的教育!这样的爱吗???

我小学六年级,成绩很好,又是娃娃头。但很纪律。一天,后排同学传给我一只小蝙蝠。那时课桌是简易条桌,书本全码在桌面上。我就将书立放遮住蝙蝠玩。猛听老师叫,迅起立"有!″。"把书放下!",我即把书放下。"把书压平″,没办法,用手一压,它就吱吱叫起来。老师叫我把下面东拿到他宿舍(老师宿舍代办公室与教室联在一起与教室相通)。后叫抓蝙蝠的同学立起来。当即七八个同学起立。老师没训斥他们,只要求他们下课后再抓一只才准回家。同学们照办了,放学回家了。我被留下来,老师教我如何逗玩蝙蝠,并讲了它是捕食蚊虫的益鸟(曽)……。后又严厉批评我不能仗着成绩好影响其他同学,更要严守课堂纪律并帮带其他同学……。后列了十四个较差的同学名单,问我愿不愿当他们的学习组长,我满口答应。我们那时都有早晚自习,早上我带大家背应背课文,评讲大家作文,晚自认真作业并互相讲难题。我们组学习成绩提高很快。那时小升初2O多:1的升学率,我们班43人就有31人上了初中。

现我们都七十了,老师已逝多年。当年同学相遇,无不怀念我们的当年班主任一一孙继堂老师。

这样没有人性的东西,不知是如何当上教师,继而又如何评上优秀教师的?实在想不通。从教师行例除名是必须的,留在教育方面,说不定还要摧残多少来的院士科学家,如果触犯刑律的话,工作也是不保的。这里我要问这位王姓老师,如果你生了一个痴呆儿或者是残疾儿在外面被人欺负,你心里有何感想?还有那两位教导处人员,如果这个老师辱骂的是你家孩子,你是不是还要包庇?

王某侮辱辱骂学生,处理结果是不是就能让王某失去工作?



处理结果,和五莲老师相比,可以说是太轻了。

王某的处理结果,只是简单的吊销了教师资格证书,并不会影响其在学校其他岗位的工作,但是不管怎么处理,处理结果是什么,至少这位老师,不在适合在教育部门工作。

长期辱骂一个学生,更可恶的是“组织”同班同学一起辱骂,其性质非常恶劣,有关部门的处理结果和五莲相比,简直就是是太轻了。

实际上这个学校不单单这个老师有问题,当家长去学校反应这个问题的时候,有关人员竟然说是为了这个孩子好,在全国老师都“夹着尾巴做人的时候”不知道这两位老师哪来的低气和霸气,在事实面前如此袒护。

即使是孩子学习能力差,也不能靠辱骂就能解决问题,只要不影响别人学习,你大可不管不问,何必对孩子不依不饶,如果骂能改变一个人的学习能力,那么所有人都可以上北大清华。



一个区级优秀教师,难道不知道如何改变一个孩子。

既然是区级优秀教师,也说明这位老师曾经努力过,我们不能看到今天的错误,就否认曾经的能力,也没有必要去讨论优秀教师是怎么来的,我们只说,这个事情对孩子们的学里健康的影响力。

孩子们学习能力不一样,肯定会有差距,老师在管理差一点的学生,确实挺费劲,有可能老师的努力改变不了孩子,如果我们不能改变孩子,至少我们要在健康的教育环境下成长。



学校的态度,才是问题的关键。

学校和有关部门,涉事老师的道歉,是否能改变这个学校重新认识自己的能力,如果没有媒体的报道,学校是否还有今天的道歉。

老师的辱骂和这个学校有关人员的轻描淡写,才是学校没有曝光前的态度。

现在的态度是不是真城,这还要看这个学校未来的行动。

当然对于处理结果,每一个都有自己的看法,不管怎么说,至少这位老师不在适合在教育部门工作,家长和学生能接受道歉,也许他们想的比我们所有人复杂,在道歉,孩子的成长肯定会有阴影,也许在今后的生活和学习中,自信的缺少才是孩子面临的困难。

大家仔细看这个处罚结果,记过并撤销教师资格,大家注意用词是撤销教师资格,也就是说还可以去后勤,也可以去政教处,只要不带班不教课本就可以了。一个如此禽兽的教师就这么处罚结果,大家看明白了吧。

还有政教处那两个同类怎么处罚,现在还没有公布。

接下来妇女儿童保护协会在哪里?一直没出面。还有想问下当地公检法,这个事是否构成犯罪,如果构成犯罪刑事上怎么看不到你们的作为?

另外是谁在调解此事?可以让大事化小,小事化了!

我们不能去要求这个小女孩的家庭能顶住压力,他们现在可以了,孩子接下来好好上学。

但此事不能就此翻篇,这里面整个体系都出现了问题,还有当地负责人们不能高声喊着从严从重,落地连响都听不到。

商洛商丹高新中学班主任王某强老师,疑因嫌弃初一女生婷婷(化名)学习成绩不好,而长期在班上辱骂该女生,并引导全班学生歧视该生,不允许班上其他人与该女生交往,给女孩造成了难以磨灭的心灵创伤。

在短短不到一个月的时间内,婷婷为了证明班主任老师长期无缘无故对自己实施侮辱性语言或谩骂情况属实,用录音笔录下了100多条,长达20多个小时的证据,此事在网上曝光以后,引发人们的广泛关注,并一致认为该老师的行为严重违反师德规范,应该严惩。

之后,商洛教体局迅速作出反应,在调查核实的基础上,根据《教师资格条例》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等规定,给予王某记过处分并撤销其教师资格的处分。并承诺涉事的其他相关管理、监督人员处理,待区联合调查组调查结束后,将依纪依法做出严肃处理。

记过处分是根据《中小学教师违反职业道德行为处理办法》给出的处分,在此《处理办法》中,包括警告、记过、降低岗位等级或撤职、开除等几个层次不同的处分,王某强仅受记过处分,而不是开除教师队伍,因此有些人认为处罚过轻。

真的是处罚过轻吗?其实不然,对王某的第二个处分是撤销教师资格,此处罚是依据《教师资格条例》中第十九条来处理的,此条明确规定,教师品行不良、侮辱学生、影响恶劣的,可由县级以上人民政府教育行政部门撤销教师资格,自撤销之日5年内不得重新申请认定教师资格。

原文件如下图所示:

两相一比较,我们不难发现,之所以王某被行政记过,而不是被降低岗位等级或撤职、开除,原因在于,撤销教师资格之后,该老师就不存在岗位等级,也不能从事教师职业了,而且期限远比按《违反师德行为处分办法》长得多,可见,从撤销王某教师资格来看,其处罚并不轻。

撤销了教师资格的王某意味着什么呢?

1、意味着王某多年来的教师资格毁于一旦,相应的职称等级等一并消失。

2、意味着,起码五年内,在王某没有通过教师资格考试,重新被认定教师资格之前,不得参与一切与教学有关的活动和职务。

也就是说,王某不可能再在学校从教了,私立学校同样去不了,而培训机构也必须要求有教师资格证书才可以被聘任,网上培训也无法进行等等。

3、意味着,王某要想再当教师,只能五年后再通过教师资格考试,而且还要提供相关资料后才可以重新取得教师资格。

综上所述,王某所受的处罚和开除公职没什么两样,目前没有教师资格的王某肯定不再是在编教师,如果还想离在学校工作,也只能按编外工作人员处理,且不能从事教学任务,工资发放也不能按之前的在编教师发放,其境遇可谓惨不忍睹。

这也给广大教师敲响了警钟,虽然现在有些学校仍然将学生成绩和老师的教学成绩挂钩,但即使是某些学习成绩不好的学生影响了自己的绩效工资,但是作为老师也不能有歧视、侮辱、谩骂学生的行为存在,更不能存将学生逼走自己班级的想法。教书育人者最大的功德不仅是将学习好的学生教育成才,更是要让学习不好的学生能找到适应自己的道路,能培养其端正的品德,健康的心态,阳光乐观的人生态度,这才是一个师者应有的情怀,才是教育之幸,学生之幸。

我昨天在线车上见到我的小学老师,刚开始我没敢认,只是觉得像,于是我就上去搭话了,真的是,他老人家80多了,但还是那么和爱可亲,我让坐给他,他不坐,问我是谁,老师我是你的学生,我们唠了很多,他问我多大了,我说50多了,我们有唠不完的话,40来年没见了,给我认像最深的是,他也打过我,因为我是除了名的淘气,但是他手把手的教我写字,他告诉我写字要从哪里下笔,怎么写字才好看,晚上放学留作业,要问谁不会,不懂的留下,会的回家,他会讲给我们,他回家比别的老师都要晚,老师家离学校有七八里地吧,我们最远的是一里多吧,学校外我们屯子,老师在我们后屯,开始老师每天走着走,后来又个二八自行车了,现在想想老师也很心苦,我们俩谈到现在的老师,他说他不能说,反正我不会像他们那样做,我爱我的老师,见到他老人家,就像见到亲人一样。

首先我对这个处罚结果是不满意的!

很显然双方是达成了一些协议的,否则怎会如此处理?

这种教师应该踢出教师队伍,应该赶出校园!王某的行为早已触碰到了法律底线!

但是咱国家的特点是“民不举官不究”,就这起事件中婷婷父母过去时间的种种表现来看,我绝对相信这种父母极有可能为了一点利益或者为了一些“承诺”或者是因为“害怕”等等而选择妥协!

——说真的,同样是为人父母的,尽管这件事情中我非常痛恨王某,但是我对婷婷父母的教育责任缺失的痛恨比之对王某的更甚!

因为外面的世界“林子大了”什么鸟都有是正常的,这个我们每一个人其实心里都是已经做好准备的——相信没有多少父母会天真的认为这个世界上的一切都是那么的美好,而且自己的孩子永远都不会遇到挫折的吧?

面对自己女儿的求助,你们选择了不信,女儿通过录音向你们证明她没有说谎,那么后面你们又做了什么?去了一次学校然后就不管了?然后就放任了?

是你们觉得王某骂的很对还是怎么的?

是你们也认为自己女儿就是欠骂吗?

同样是父母,日照五莲二中那两货的父母虽然是无耻之徒,但是起码他们还知道“护”着孩子,只不过他们是另外的一个极端而已,可是在我看来,婷婷父母的纵容(没错,就是纵容)行为一点都不比日照五莲那几个人强到哪里去!

这种轻飘飘的处罚,在对比五莲二中的杨老师,请问大家都是认真的吗?

王某这种教师留在教育系统里难道是让他继续“发光发热”吗?

这也就是家长不去告!

如果告了那么一定是刑事责任!刑事责任啊亲!

不能因为不告他就说这人没违法,明白这里面的区别吗?

人家不告,我们没法逼着人家去告,但是我么却可以要求一个明显心理极其不健康的人离开教育工作岗位这点不过分吧?把“魔鬼”留下,是为了让它伺机再出吗?

商洛某中学班主任王老师因为学生成绩差而辱骂学生,有些骂人的言辞的确过分,不堪入耳,学校领导也早就知道这件事,然而选择的是袒护王老师,被辱骂的学生婷婷将老师辱骂自己的行为告诉父母后,父母选择不相信,一个优秀的教师怎么可能每节课都骂婷婷六七次?婷婷在忍无可忍的情况下,被老师辱骂自己的行为进行录音,总时长超过20小时,王老师骂婷婷的有些语言是对婷婷的人身攻击。人民日报也怒批了王老师的辱骂行为。王老师受到记过处分,同时也被取消了教师资格证。

对王老师的这个处理决定,我觉得是太轻了,因为记过处分是行政惩处范畴,取消教师资格证,是指王某不再具有教师身份,不能从事教育教学工作。相比五莲二中的杨老师而言,这个处罚力度不够。杨老师是用书抽打了逃课的两位学生,被学校和教育局处罚,教育局对杨老师的追加处罚力度太大,对杨老师进行解聘,并将杨老师纳入信用评价系统"黑名单"。就杨老师和王某的体罚学生性质来看,王某的情节要严重得多,对学生造成的伤害也很大,同时社会影响面也更广。

王某被取消教师资格证后,并不意味着王某失去工作,只是说王某不能进行教育教学工作,当然也就不能担任班主任工作了,想利用课堂上的时间辱骂学生,也就没有机会了。但王某还可以从事与教育教学无关的工作。

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